小学语文教学实录（小学语文教学实录书籍）

本文目录一览：

• 1、四年级语文《忆江南》教学实录
• 2、小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录
• 3、小学语文四年级试题:《平均数》教学实录
• 4、小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学实录

四年级语文《忆江南》教学实录

生：白居易怀念的还有我们江南的才子，江南才子多，很风流。 （全场笑） 师：江南真是个人杰地灵的地方。 生：我们江南的小吃多，味道好。 …… 师：老师给大家讲个故事：白居易曾在年青时就喜欢行旅江南，苏杭是江南名城，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆。

小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇1 【教学目标】 知识目标： 理解课文内容，背诵课文。 能力目标： ⑴ 训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的情境，培养学生的想像能力和形象思维能力。 ⑶ 通过课堂答问，训练学生口头表达能力。

语文《枫桥夜泊》教学反思 篇1 当周五上午听完王崧舟老师执教的《枫桥夜泊》之后，令我觉得汗颜。课堂过程中教师不仅是引领学生对一首诗歌进行剖析与感悟，更是一次与诗歌、民族经典文化的零距离面对。

《春》小学语文教学设计1 设计指导思想 语文学科由于自身的特点，教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。

小学六年级语文《西江月·夜行黄沙道中》精选教案一 教学内容： 借助教材注释，结合课内外资料，通过独立自主地学习。 体会重点诗句的情境，在反复诵读，合理想象， 预设目标： 了解古代诗词的有关常识。 理解词所表达的思想感情。

小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录

1、画面上方，跳出课题：这样做不好。） 师：这样做为什么不好呢？文文姐姐正好路过草地（屏幕上走来一个小先队员），看见了这一幕，不知怎么劝说，你能帮帮她吗？ （一会儿，小手举起。） 生1：你们不要在草地上踢足球。（命令的口吻） 师（嘟哝）：我们偏要踢。 生2：请不要在草坪上踢球，你们没看见牌子上写着“爱护草坪”吗？ 生3：小兔小兔轻轻跳，小马小马慢慢跑。

2、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重、难点：说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。教学准备：课件、损坏公共利益的`图片。课时安排： 1课时 教学过程：（一）、以题激趣 揭示话题：这样做不好。

3、课件：大大小小的雨点飘落下来）你看、你看、这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个小雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿 学习第一段，练习朗读。 这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？二我数得眼睛都花了，你们数清了吗？原来是（课件：出示句子）。

4、一开始的细致对以后的教学会非常有用。 老师讲课时要使用 儿童 化语言。 一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。

5、在生活中学语文。 “让语文走进生活，在生活中学习语文。”回顾我听过的语文课堂教学以及自己短短的语文教学经历，特别是在整体批阅了学生的第一篇作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品味、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。

小学语文四年级试题:《平均数》教学实录

生：17是平均下来的数。结合数据，感知平均数的实际意义 师：17是11116的平均数。22是另一队的平均数，这个平均数就比较好的表现了这一队拍球的总体水平。师：哪一队的总体水平的高一些？用自己的语言谈谈自己对平均数的感受。

有两块麦地，第一块3亩，第二块5亩，两块地平均亩产麦子370千克。第一块平均亩产320千克，第二块平均亩产多少千克？某校五年级一班一次数学考试，第一组9人，平均分数是90分，第二组10人，平均分数是89。5分，第三组10人，平均分数是92。2分，第四组9人，共考了774分。

《平均数》是人教版小学四年级下册第八单元第一课时的内容，属于统计单元的内容，它是在学生认识条形统计图、并能根据统计图表进行简单的数据分析之后进行教学的。

四年级有60名同学去栽树，平均每人栽4棵，恰好栽完。

小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学实录

1、师：“树”和“鸟”都真心地感谢你，你给了我们太多的惊喜。同学们，树和鸟密不可分，还留着这条线干嘛？（师将黑板上划分树与鸟的线擦去）我们应该互相欣赏。 师：有了这个认识，“树”读写鸟的部分，感觉可能会更好；同样，“鸟”读写树的部分，也会更有新意。

2、教学难点： 学习作者的表达方法，能加入自己的理解介绍“鸟的天堂”。 教学过程： （一）激趣导入，感知全文。 在你们的心中，怎样的地方是“天堂”？板书“天堂”怎样的地方才能称作“鸟的天堂”？板书“鸟的” 巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”，在广东新会的天马村。

3、四年级上册语文《鸟的天堂》说课稿1 说教材 [教材简析]： 小学九年义务教育浙教版六年制第十二册语文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文学家巴金到这里游览后，就给他取了个好听的名字“鸟的天堂” 还写下了这篇散文。