风筝教案（风筝教案四年级）

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1、幼儿园大班美术优质教案《风筝》篇1 教学目标：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。培养幼儿初步的创造能力。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准备：集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

2、幼儿大班美术教案《美丽的风筝》1 活动目标：学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

3、幼儿园大班美术教案篇1 活动目标欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。感受风筝的美感。

1、风筝飞上天教案（1）活动背景早晨来园后，孩子们手举着塑料袋，班里的佳佳、妙妙和滔滔开始模仿制作和使用塑料袋，他们的举动吸引了众多模仿者，塑料袋瞬间成为孩子们的宝贝。教师捕捉到这一兴趣点，顺应孩子的当前需要，生成了这个活动。活动目标探索将塑料袋变风筝的方法，提高观察和模仿能力。

2、风筝飞上天教案热门6篇概要：教案一：活动背景：基于孩子们对塑料袋的兴趣，生成制作塑料袋风筝的活动。活动目标：探索塑料袋风筝的制作方法，提高观察和动手能力，体验自制风筝的快乐。活动准备：塑料保鲜袋、双面胶、剪刀、彩色皱纹纸条、细线。核心环节：制作风筝并尝试放飞，分享经验。

3、幼儿园科学活动教案范文一：会飞的风筝活动目的：通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。感受放风筝的愉快情绪。前期准备：与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

4、风筝教案含反思篇1 教学目标：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。培养幼儿初步的创造能力。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准备：集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

5、幼儿教案《美丽的风筝》1 设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。

6、过渡：望着天上各式各样的风筝，“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文（四节）具体描写了放飞风筝的经过。出示多媒体幻灯片（2）：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，“大蜻蜓”飞上了天空。

风筝教案（风筝教案四年级）

1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置风筝展览。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。有关风筝的幻灯片6张。纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。活动过程（一）参观风筝展览，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、幼儿教案《美丽的风筝》1 设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。

3、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。幼儿自己创作，教师巡回指导。

4、幼儿大班美术教案《美丽的风筝》1 活动目标：学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

5、找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

6、幼儿园大班教案篇1 活动目标积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

角色转换：风筝做好了，此时你最想干什么？（2）创设情境：让我们一起去感受一下孩子们放风筝的欢乐场面吧！（课件出示10）播放多媒体课件，或者教师有感情地朗读一篇细致描写放风筝场面的文章，让学生入情入境。（3）引导表达：刚才同学们欣赏了放风筝的画面，你们看到了什么，与大家交流交流。

我们精心做着，心中充满了（）和（）。风筝越飞越高，在空中（）着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。我们（）坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停的转着，将水扬起来，半圈儿水闪着白光。

课件出示介绍风筝的由来）---在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。

第一部分（1）：写“我们”童年最大的快乐就是做风筝。第二部分（2）：写“我们”做风筝的情形。第三部分（4）：写“我们”放风筝的情形。第四部分（6~8）：写“我们”找风筝的情形。

背诵、默写《题西林壁》。结合生活事例，说说你是怎么理解“不不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗的意思。

把文中括号里不合适的拼音划掉。写出下列词语的.近义词。精心（）似乎（）威武（）吃不住（）读句子，读文章后填空。（1）“每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。”每个人扎不一样的风筝的原因是；（2）我的理想是；强强的理想是；薇薇的理想是。